Übung zur Berufsvorbereitung

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Kurzübersicht Übung zur Berufsvorbereitung

Zielsetzungen

Welche beruflichen Möglichkeiten gibt es nach dem Geographiestudium? Welche Kompetenzen werden im Berufsalltag benötigt und wie lassen sich diese in der Zusammenarbeit mit anderen einsetzen?

Die Übung bietet Einblicke in mögliche Berufsfelder der Anthropogeographie und vermittelt zentrale Schlüsselkompetenzen, die für professionelle Zusammenarbeit und Kommunikation in unterschiedlichen beruflichen Kontexten relevant sind. Im Mittelpunkt stehen insbesondere Teamarbeit, Moderation, Präsentation sowie der Austausch über typische Anforderungen des Berufsalltags.

Ein wichtiger Bestandteil der Übung sind Gespräche mit Alumni, die über ihren beruflichen Werdegang, ihre Tätigkeiten und die Anforderungen ihres Arbeitsalltags berichten.

Was Sie in der Übung lernen und ausprobieren

In der Übung beschäftigen sich Studierende u. a. mit folgenden Themen:

• Kommunikation und Zusammenarbeit in Teams
• Moderation von Arbeitsprozessen und Meetings
• Präsentation von Ideen und Ergebnissen
• professioneller Umgang mit Feedback in Arbeitskontexten
• Einblicke in unterschiedliche Berufsfelder der Anthropogeographie
• Austausch mit Alumni über Berufswege und Arbeitsrealitäten
• Nutzung digitaler Werkzeuge und KI zur Simulation von Kommunikations- und Bewerbungssituationen

Aufbau der Übung

Die Übung gliedert sich in zwei thematische Blöcke:

Block 1: Schlüsselkompetenzen für den Berufsalltag

Im ersten Teil der Übung beschäftigen sich die Studierenden mit zentralen Soft Skills, die in vielen beruflichen Kontexten relevant sind. Dazu gehören insbesondere Kommunikation im Team, Moderation von Gruppenprozessen sowie Präsentation von Arbeitsergebnissen. Diese Kompetenzen werden in interaktiven Übungen erprobt und reflektiert.

Block 2: Berufsfelder in der Anthropogeographie

Im zweiten Teil der Übung berichten Alumni und weitere Praxisvertreter:innen über ihren beruflichen Werdegang, ihren Arbeitsalltag und die Kompetenzen, die in ihrem Tätigkeitsfeld besonders wichtig sind. Die Studierenden erhalten so Einblicke in unterschiedliche Karrierewege und können Fragen zum Berufseinstieg und zu beruflichen Perspektiven stellen.

In einer gemeinsamen Reflexion werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede der vorgestellten Tätigkeitsfelder diskutiert und auf die eigene berufliche Orientierung übertragen.

Lehr- und Lernformen

Die Übung kombiniert interaktive Übungen, Gruppenarbeit und moderierte Diskussionen mit Praxisberichten von Alumni. Ergänzend werden digitale Werkzeuge und KI-gestützte Anwendungen eingesetzt, um Kommunikations- und Bewerbungssituationen zu simulieren und zu reflektieren.