Marianne Pfaffinger
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Projekte KLICKS & MEDICUS
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Projekte KLICKS & MEDICUS
Marianne Pfaffinger studierte von 2001 bis 2006 Biologie (B.Sc.) mit Schwerpunkt Ökologie und Umweltbiologie an der University of British Columbia in Kanada. Von 2006 bis 2009 absolvierte sie den Masterstudiengang Nachhaltiges Ressourcenmanagement (M.Sc.) an der Technische Universität München und untersuchte die sozialen Faktoren von Nebelkollektorprojekten in Chile.
Anschließend war sie 2009–2010 sowie 2010–2011 als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Technischen Universität München am Lehrstuhl für Wirtschaftslehre des Landbaues tätig, unter anderem im Projekt „Bausteine zur regionalen Kommunikation der Mehrwerte von Biolebensmitteln“.
Parallel leitete sie von 2010 bis 2013 als selbständige Nachhaltigkeitsberaterin und Projektleiterin verschiedene Bildungs- und Beteiligungsprojekte, darunter die „Klimawerkstätten“ zur Verbraucherbildung für die Landeshauptstadt München und weitere Kommunen.
Von 2012 bis 2026 leitete sie den Bereich Dialog und Partizipation bei der experience consulting GmbH (bis 2023 Green City Experience GmbH). Dort verantwortete sie Beteiligungsprozesse mit Bürgerinnen, Bürgern und Stakeholdern für nachhaltige Stadtentwicklung. Neben der Konzeption und Moderation kommunaler Partizipationsprozesse und Bürgerräte – unter anderem für die Klimakommission Ravensburg und den Klima-Aufbruch Erlangen – entwickelte sie innovative Dialogformate, aufsuchende Beteiligungsansätze und Schulungen, beispielsweise zu Co-Creation und barrierefreier Mobilität.
Seit 2026 ist Marianne Pfaffinger wissenschaftliche Mitarbeiterin bei el mundo – Nachhaltigkeit in Studium und Lehre an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Im Projekt MEDICUS (Medizinische Implikationen des Klimawandels für eine urbane Transformation) entwickelt sie innovative Lernformen im Bereich der Bildung für Urbane Transformation. Im Projekt KLICKS (Klimawandel und Nachhaltigkeit im Ökosystem Wald) koordiniert sie die partizipative Entstehung eines BNE-Lehr-Lern-Reallabors.